这3种能力在某种程度上都是可遗传的，而且能够影响棋手的成绩。在年轻选手中，这3个因素更加重要。换句话说，如果你的这3种认知能力很强，你不需要怎么练习也能达到和别人一样的棋艺水平。
这些研究说明，一些基础的认知能力，比如工作记忆、流体推理能力受到遗传的影响，并不能通过后天训练达到专家水平。
练习能有多大用？
那么，练习究竟有多大用处呢？
2014年，Hambrick 的团队的一项元分析表明，在音乐、竞技游戏（如国际象棋）、体育、教育领域，练习大概能解释25%的成绩差异。在音乐和体育领域，练习能解释20%的差异。但是在教育和其他专业领域，如计算机科学、军机驾驶、销售行业，练习的效果微乎其微。
所以说，在不同的领域练习的作用不尽相同，但都比较有限。
在体育领域，练习的作用是最大的。但是即使在这个领域，天赋本身可以取代一部分练习的作用。要达到相同的水平，精英运动员需要的练习比一般运动员要少得多。
斯坦福大学药学及基因学教授 Euan Ashley 的研究发现，受到相同训练的奥运会国家队运动员们的差异一部分来自于基因——一些基因可以影响血液运输、脂肪代谢等运动相关能力。
同样是天才儿童，怎么一些就没有成功？
范德堡大学心理学家 David Lubinski 在40年多前跟踪研究了一些数学能力超常的儿童（SMPY 研究计划）。这些孩子13岁时的数学推理能力位于同龄人的前1%，他们被选出来参加一个针对数学超常儿童的教育计划。
